チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座） ―チャンレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学館講座）の学習方法・まるつけ

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2024-04-20(Sat)

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2007-03-31(Sat)

チャンレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学館講座）の学習方法・まるつけ

チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座）の学習方法

チャンレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学館講座）は、
テキストの２回分（国語と算数１回分ずつ）で、
小学２年生の子どもが１５分ほどでできるように作られているそうです。

この１５分には、
チャンレンジ２年生の答え合わせの時間も入っているそうですから、
意外とたくさんの時間は必要ないのですね。

ところで、このチャンレンジ２年生のまるつけ、
子どもは結構楽しみにしているんですよね（笑）。

大きな丸、二重丸、三十まるなどつけてやると、
にんまりしている顔がかわいらしい。

チャンレンジ２年生の問題集に、
すっごく大きな丸、ページいっぱいのはみだしそうな丸を付けるだけで、
うれしいんだよね。

やっぱりほめられる、
認められるって、
誰にとってもうれしいことなんだな～と思います。

学校の授業もそうですが、チャンレンジ２年生の勉強は、
親と一緒にやるのではなく、
子どもが自分ひとりでがんばったものです。

それを大好きなママに認めてもらう（＝まるつけ）、
大きな丸をかいてもらう（＝ほめてもらっているのと同じ）

のは、喜びとともに、自信を植え付けることになるのでしょうね。

チャンレンジ２年生の問題集で、答えがまちがっているときは、
私は×はつけません。

娘に、すぐに「ここ、違ってるよ」と伝えると、
娘がすぐに書き直しちゃうからでもありますが（笑）。

チャンレンジ２年生の問題集の間違っている答えを、
すぐに消しゴムで消して書き直すのは、
でも、いいことだと思います。

やり直す、というのは、早いうちにやったほうが、
頭に残るでしょうからね。

もちろん、書き直したら、
他の問題よりもでっか～い丸をつけてあげます（笑）。

がんばった証拠ですものね！

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チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座）

チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座）に、小学２年生の娘が取り組んでいます。

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チャンレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学館講座）の学習方法・まるつけ

チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座） の学習方法

チャレンジ２年生（ベネッセ進研ゼミ小学講座）の学習方法